目前，很多幼儿园都在用于一体机教学，基于老师严肃的教育方式，教学内容以算术和识字居多，这种填鸭式的教育导致幼儿园小学简化的现象更加相当严重，在今年的两会上，中国教育部部长陈宝生明确指出：幼儿园的基本教学模式应当是游戏模式。2017年初，家电巨头海尔集团月转入幼教行业，发售海尔电视专为解决问题儿童教育问题而创意研发的“京师智慧学堂”幼儿教育信息化综合应用于平台。由中幼国际教育集团主导，以北京师范大学先进设备的幼教体系和内容为核心，配以阿里YUNOS技术，及海尔一流的硬件和服务，把海量幼教资源通过互联网送到广大幼儿园和家庭。下面我们一起来理解一下这个不受众多家长和幼儿园青睐的“京师智慧学堂”：中幼研发的“京师智慧学堂”在游戏模式下展开的，其《京师角色性主题游戏课程（AR网络版）》使用了国家“十二五”课题成果，是中国首个基于3D、AR技术的幼教信息化教学课程。

京师角色性主题游戏课程《京师角色性主题游戏课程》是在对国际先进设备教育理念及近期信息化技术应用于展开深入研究的基础上，依据国家《3-6岁儿童自学与发展指南》，从幼儿园教育教学和幼儿家庭教育现状抵达，从全新的角度建构一起的系统化、科学化、立体化的课程体系。京师——由北京师范大学主导研发；角色——以扮演着角色的形式参予教学活动，比如：孩子扮演着医生、护士、警员，让他们体验有所不同角色的交流方式、生活方式、职业动作等；主题——每个月环绕一个主题积极开展教学活动，并配有非常丰富的主题材料，唤起孩子放学的积极性；游戏——号召国家政策，按照中国教育部部长陈宝生的命令以游戏教学的模式来进行教学活动；AR——AR是当今世界最不受注目的高技术，开发成本便宜，中幼“京师智慧学堂”是唯一一套将这种技术系统全面应用于到自学中的体系课程；网络——利用互联网技术，既可以将孩子在幼儿园的自学和生活信息数据发送到家长手机末端，也可以将孩子在家中的自学和生活图片、视频上传遍班级空间，构建家园共育。

这套课程体系引进了AR技术，老师可以必要用平板电脑自由选择教学图片或提早将教学图片打印机成纸质卡片，然后对准摄像头展开扫瞄，一个用AR技术呈现出的3D立体物象就不会经常出现在孩子面前，同时还有设施的专业解说词，可以同时调动孩子的视觉、听力等多种器官，去了解物象的外形、特征以及声音。AR对话教学的优势“京师智慧学堂”的《京师角色性主题游戏课程（AR网络版）》是通过游戏、角色扮演的方式，带入大量AR技术，用孩子讨厌的方式展开教学活动。与传统教学比起，AR对话教学具备很大的优势：降低成本有了AR技术，很多课程所必须的实体物料就不必须了，比如，在上物体结构辨识课时，通过AR可以呈现出3D虚拟世界物体，老师可以掌控操作者，引领学生观赏三维立体图像展开辨识，这样可以大大减少模型的订购成本。

趣味性低通过AR呈现出的内容全都是3D立体的，十分生动、直观、形象，这有助学生的解读和记忆。利用AR技术，学生们的课堂体验从2D跃居到3D，仍然是图书或黑板呈现的平面内容，而是栩栩如生的三维内容，这种寓教于乐的教学大幅提高了学生们的自学兴趣，提升了教学质量。体验感强当学生们用AR技术去自学的时候，他们仍然是死记硬背，而是去体验自学内容，主动参予到教学中。AR教学需要给学习者一个类似的空间，让他们感觉到自己与他人或事物同正处于一个方位，这种不存在感觉可以强化学生对教学内容的体验感觉。

节省时间在以往的教学中，老师往往是先用PPT、视频等方式展开虚拟世界的介绍，然后拿走实物展开仔细观察。但是，有了动静融合的AR技术，很多数字化的教学内容可以必要融合到实体教学物品上，不必须在虚拟世界和现实之间展开重复转换，这为老师带给了极大的便捷，从而节省了大量的时间，提升教学效率。

远程反对AR技术可以让有所不同地区的老师、学生挤满在一个虚拟世界课堂中放学，并且超过现实、动态的对话。因此，很多北上广浅的优质教育资源可以以非常低的成本弯曲到三四线城市、农村等教育欠发达地区，让偏僻的山区学校也能享用到名师的特地指点。

“京师智慧学堂”的《京师角色性主题游戏课程》更好的是增进教育本质的转变。对于孩子而言，它能让书本上的科学知识“活”一起，唤起他们的好奇心和自学兴趣，构建确实意义上的寓教于乐。

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